Глава Khan Academy Сал Хан сравнил внедрение AI-ассистентов в образовательный процесс с «пятью выдающимися аспирантами» в каждом классе, помогающими учителям: они будут проверять работы, отслеживать вовлечённость учеников, формировать индивидуальные рекомендации по обучению и даже взаимодействовать с родителями в режиме, близком к реальному времени. Такой подход, по мнению Хана, не заменит педагога, а усилит его, помогая снизить нагрузку, повысить мотивацию и раскрывать интересы каждого ученика.

Особую актуальность теме придаёт дефицит преподавателей в США: из-за низкой оплаты и высокой нагрузки профессия теряет привлекательность. AI-ассистенты смогут взять на себя рутинные задачи, позволяя учителям уделять больше времени работе с детьми, коммуникации и развитию социальных навыков.

Ключевой потенциал — персонализация: AI сможет замечать, что ученик теряет интерес, и предлагать изменить подачу материала; узнавать увлечения школьников и внедрять их в уроки; мгновенно информировать учителя и родителей о проблемах и успехах. После урока ассистенты совместно с педагогом будут формировать план на следующий день, выделяя детей, нуждающихся в дополнительном внимании.

При этом, несмотря на скепсис части родителей и экспертов (опасения потери учебных навыков, угрозы приватности и безопасности), Хан убеждён: ключевые soft skills — коммуникация, умение решать конфликты, ответственность — сможет развивать только живой учитель, а не алгоритм. AI, по его мнению, никогда не заменит «человека в классе», но станет незаменимым инструментом в борьбе с перегрузкой школ и нехваткой кадров.