Материал анализирует опыт внедрения ИИ-ассистентов для программистов в образовательный процесс российских вузов на примере дисциплины "Объектно-ориентированное программирование" (C++). В рамках эксперимента, проведённого с поддержкой СБЕРа (GigaCode), 115 студентов первого курса получили возможность использовать ассистента, встроенного в IDE, для решения 7 типовых задач. Исследование выявило, что:

• ИИ-ассистент облегчает решение простых, хорошо структурированных задач (массивы, циклы), особенно тех, для которых много готовых примеров в обучающих данных.
• Наиболее сложными для ИИ оказались задачи с требованием глубокого понимания, структурированием классов, работой с функциями и рекурсией, а также задачи, описанные через изображения.
• Студенты в целом положительно оценили инструмент (VSCode + GigaCode), активно использовали "горячие" подсказки и расширяли промпты.
• Главный риск для начинающих — формирование "иллюзии навыка" при автоматизации рутинных задач и недостаток самостоятельной практики, особенно при решении нетривиальных задач.
• Большинство участников считают маловероятным полную замену программистов ИИ в ближайшие годы, признавая ценность человеческого понимания кода.

Авторы эксперимента планируют расширять использование ИИ-ассистентов в других дисциплинах и даже для студентов не-IT направлений, делая акцент на правильном управлении этим процессом и осознанном применении новых технологий.